我们喂养孩子

　　孩子滋养我们

　　在孩子身上总能找到

　　繁忙工作中不曾发现以色列客场爆冷击败斯洛伐克，大有希望晋级的美好

　　英国作家王尔德

　　在《不可儿戏》中说

　　如果记忆就是“和家人共同度过的时光”

　　那么我们应当想尽办法去创造共度时光的有利条件

　　跟孩子在一起的时候才发现

　　原来

　　曾经我们也是小孩子

　　创意源于灵感迸发，然而寻找创作灵感确实是一件讲究的事儿，在开始寻觅前我们应考虑下面的问题：

　　1.什么样的空间能 让你感到快乐

　　2.你喜欢这个空间的哪里？

　　3.它的 气味是怎样的？

　　4.你能 听到什么？

　　5.你能 感觉到什么？

　　闭上你的眼睛，在脑海中勾勒出你在这个空间中创作的画面

　　妈妈，

　　我喜欢在海边画画

　　我想去沙滩上玩耍

　　妈妈，

　　我希望可以闻到海的味道

　　摸到海星、贝壳、还有砂砾

　　妈妈，

　　我想听海浪的呼唤

　　在这里

　　我们呼吸着

　　来自以色列死海的纯正海盐

　　抚摸着海星、

　　珊瑚

　　松果

　　听着海浪迎风奔跑的声音

　　什么是真正的创意？什么样的活动才能算作艺术活动？只要孩子们拿起蜡笔画画，开始唱歌，或者舞动身体开始舞蹈，就算是艺术活动吗？或者孩子们用创新的方式来做这些事情的时候，就算是艺术活动了吗？

　　一些家长认为孩子们画得像的作品才是好的；他九游娱乐们为孩子们没唱歌跑调、没跳错舞步而鼓掌。另一些家长则认为，那些五颜六色的涂鸦也很具有表现力，唱跑调的节奏，或者不成舞步的跳跃也还不错。

　　作为一名长期泡在孩子堆里的会玩儿老师，我更欣赏和赞同第二种——那些五颜六色的涂鸦也很具有表现力，唱跑调的节奏，或者不成舞步的跳跃也还不错。

　　回忆起那天，我拿出一本亲手做的艺术大书，有趣的图画，棉线穿插的装订孩子们惊呼，好以色列客场爆冷击败斯洛伐克，大有希望晋级！难！呀！我！不！会！

　　我才不会理会这些惊呼难~难~难的小家伙，因为我知道那是他们本能对挑战的反应，当发给每人一张素描纸，落笔的刹那认真专注的娃小表情萌翻了~

　　咦？！妈咪在干嘛~说好了一起来玩儿呢~

　　在孩子的艺术创作中，真正的挑战是让他们一直对艺术活动葆有热情——这里有感情丰富的形象、优美的线条、绘声绘色的模仿、原始的姿态、或保守的步骤。

　　这本艺术手工大书《海底世界》从绘图到穿针引线装订都是孩子们独立完成的，想起那句话——玩儿艺术，我们是认真的。像一位匠人一样去完成一个艺术手工，孩子们第一次用打孔器，第一次知道棉线还可以这样玩儿。皓皓学会了打孔器的用法教给修兰老师；小元宝也认真地尝试穿孔引线。下面一起来欣赏一下孩子们的艺术大书吧~

　　听听老师说

　　当我赤着双脚踩在细腻的海盐里

　　到处都是贝壳、海螺、海星

　　此刻我的心情是

　　纯净的

　　温和的

　　一尘不染的

　　曾经在很多地方教过孩子

　　但这次是最让我返璞归真的一次回忆

　　感觉自己是一个长大了的孩子

　　感觉那天我遇见的孩子比以往更加聪颖、活泼

　　我也真切地理解了环境对于孩子的重要性

　　文字/现场摄影：高兴

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